ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА. ТРИ ОСНОВНЫХ ЦВЕТА

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

ла.
Пожелтел орешник, и зарделись клёны,
В пурпуре осинки, только дуб зелёный.
Утешает осень:
- Не жалейте лета!
Посмотрите - роща золотом одета!
Э. Федоровская
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий,
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней,
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
А. Твардовский
Вьётся в воздухе листва, в жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим и глядим наружу,
Шепчут листья: "Улетим!" И ныряют в лужу.
Ю. Коринец
Загадки:
Алый платок упал за лесок,
Лёг на луг -
Потемнело вокруг. (Закат. )
Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга. )
Пушистая вата плывёт куда-то,
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако. )
Поглядите, поглядите - потянулись с неба нити!
Что за тоненькая нить землю с небом хочет слить? (Дождь. )
Виден край, да не дойдёшь. (Горизонт. )
Что за потолок? То он низок, то высок,
То он сер, то беловат, то - чуть-чуть голубоват,
А порой такой красивый, кружевной и синий-синий. (Небо. )
Жёлтый фонарик на ветке повис,
Рожки его опрокинулись вниз. (Месяц. )
Падают с ветки золотые монетки. (Листья осенью. )
III. Работа над заданием.
Самостоятельная работа учащихся.
Анализ и разъяснение общих ошибок.
IV. Итоги урока.
На классной доске учитель закрепляет выполненные (лучшие) работы; можно организовать экспресс-выставку "Наш осенний сад". Отмечает, какие оттенки палитры осени удалось отобразить детям, где лучше передано движение листьев, ветра,

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: