Цветные ладошки

отке умений и навыков, а также как форма проведения воспитательного занятия. Соревнование (конкурс) не должно ущемлять или обижать воспитанников. Такая форма занятия будет эффективна только в том случае, если атмосфера взаимного доверия и интереса в группе прочно установилась и дети внимательны и тактичны по отношению друг к другу.
комбинированное занятие;
Итоговое занятие. Проводится в конце каждого года обучения. Проверяется эффективность усвоения детьми программы с выявлением уровня подготовки детей.

Работа по курсу ""Цветные ладошки"" опирается на игровые технологии (Сухомлинский, Петрусинский В. В. ) В игре происходит обучение обучающихся, усвоение ценностей и установок. Игровые технологии дают возможность попрактиковаться в коммуникации, способствуют социализации обучающихся дошкольного возраста.
Здоровьесберегающая технология (Н. К. Смирнов) предполагает:
соблюдение санитарно-гигиенических норм при проведении занятий;
учёт кривой работоспособности ребенка с учетом его физиологических особенностей детей дошкольного возраста;
использование на занятиях физкультминуток, гимнастики по охране зрения;
эмоциональные разрядки на занятии, релаксации.
Информационно-коммуникационные технологии (А. П. Ершов) реализуются через применение:
презентаций
звукового и видео сопровождения занятий;
интернета при подготовке стимульного материала.
Личностно-ориентированная развивающая технология обучения Якиманской И. С. , где основой содержания является развитие творческих качеств личности ребёнка; признания уникальности опыта самого ученика как личности со всеми присущими характеристиками. Образовательный деятельность строится на учебном диалоге ученика и педагога, который направлен