позитивный настрой на уроке. (слайд 1)
На уроках географии и химии вам знакомы темы : "Цветная металлургия и физические свойства металлов". Давайте посмотрим какими знаниями вы обладаете.
2. Проверка знаний.
Составьте классификацию цветных металлов?
тяжелые медь,цинк,свинец,
олово,никель
легкие алюминий,магний
благородные золото,платина,серебро
Смоделируйте технологическую цепочку производства цветных металлов?
ответ:добыча рудыобогащение плавка чернового металла плавка рафинированного(чистого)металла прокат
Продемонстрировать физические свойства металлов
Мотивация учебной деятельности. Учитель вносит черный ящик. (слайд4)
Древний историк Глиний старший рассказывает об интересном событии, которое произошло почти два тысячелетия назад. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец. В дар императору он преподнес изготовленную им чашу из блестящего металла. Мастер поведал, что этот никому не известный металл он сумел получить из глинистой земли. Боясь, что новый металл с его прекрасными свойствами обесценит хранившиеся в казне золото и серебро, император повелел отрубить изобретателю голову, а его мастерскую разрушить.
. Из какого вещества был сделана чаша ?
Если вы не можете ответить, то послушайте подсказку:
"В нашем ящике предмет, без него не съесть обед,
Вещь незаменимая, вещь необходимая,
Если мы садимся кушать, тот предмет нам очень нужен".
О каком предмете говорится в стихотворении? Правильно, ложка . А из какого металла сделана ложка ? Правильно. Из алюминия.
Учитель: "Как вы думаете, какая тема и цель у нашего урока"?
Правильно. Тема урока "Цветная металлургия. Алюминий".
А зачем мы будем изучать п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>