ну
У. Разберите по составу однокоренные слова.
Какая часть слова ужин изменялась?
Д. Окончание.
У. Выделите окончание.
Для чего изменяется окончание?
Д. Для связи слов в предложении.
4. Тема урока.
1) У. Прочитайте в учебнике правило о том, называется изменение окончаний имён существительных по вопросам.
Д. Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением имён существительных по падежам или склонением.
У. Так какая же тема нашего урока?
Д. Склонение имён существительных. (6 слайд)
2) У. Сегодня на уроке вы будете учиться изменять имена существительные по падежам или склонять их.
В русском языке 6 падежей. Послушайте сказку о происхождении падежей и постарайтесь запомнить их название. (Подготовленный ученик рассказывает сказку "Откуда пошли названия падежей")
Он ещё не родился, а уже думали, какое дать ему имя, и решили назвать - именительный.
Родился - стал родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.
Он был малышом, ему всё давали, и он стал дательным.
Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал винительным.
Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал творительным.
Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь предложным.
У. Какие падежи вы запомнили?
Существительные разных падежей отвечают на разные вопросы. Сейчас вы послушаете стихи, в которых каждый падеж рассказывает о себе. И в этих стихах прозвучат вопросы, на которые отвечают существительные в том или ином падеже.
Уч. 1 У слова есть 6 падежей, Уч. 4 Я называюсь дательным,
6 верных маленьких пажей. Работаю старательно.
Они проходят чередой, Кому отдать? К чему призвать?
За слово в бо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>