идуальная работа по карточкам)
1) У. Вернёмся к нашим словам. Что у них общего?
Д. Все они словарные и являются именами существительными.
У. Докажите, что это имена существительные.
Какое слово можно назвать лишним и почему?
Д. Пловец - это одушевлённое существительное, а все остальные имена существительные неодушевлённые.
У. На какие группы можно разделить эти слова? (3 слайд)
Д. 1) по родам, докажите.
2) в зависимости от безударной гласной: а; о; е.
У. В каком числе записаны эти имена существительные?
Д. В единственном числе.
У. В каком ещё числе могут быть имена существительные?
Д. Во множественном числе.
У. Чем отличаются имена существительные в единственном числе от существительных во множественном числе?
Д. Существительные в единственном числе обозначают один предмет, а существительные во множественном числе обозначают несколько предметов.
2) У. Сегодня на уроке вы познакомитесь с новым словарным словом. (4 слайд)
У. Прочитайте его.
Д. Ужин
У. Что обозначает слово ужин?
Д. Вечерняя еда.
У. На какую букву падает ударение?
Назовите безударную гласную.
Запишите это слово и запомните как оно пишется.
3) Восстановление деформированных предложений. (5 слайд)
У. Составьте из данных слов предложения, напишите, объясняя пропущенные орфограммы
С . м . я, за, собр . лась, уж . ном, вся.
Бабушка, пир . гов, к уж . ну исп . кла.
(Работа у доски)
Д. Вся семья собралась за ужином.
Бабушка к ужину испекла пирогов.
У. Придумайте своё предложение со словом ужин.
Назовите однокоренные слова.
Выпишите из предложения словосочетания со словом ужин.
(Работа у доски)
Д. Собрались (за чем?) за ужином
Испекла (к чему?) к ужи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>