ение к проведению внеклассных занятий различных субъектов, родителей;44; 18
Планируя внеклассное занятие, следует не забывать о требованиях к его организации и проведению, которые предложены в учебнике Е. Б. Евладовой "Дополнительное образование детей":
ориентация на всех обучающихся и на каждого в отдельности;
творческий потенциал дела;
пропорциональность частей занятия;
единство формы и содержания;
учет возрастных особенностей учащихся. 35; 54
При разработке цикла внеклассных занятий как средство формирования патриотических чувств, мы руководствовались следующими принципами педагогического проектирования:
целенаправленности педагогического процесса;
гуманистической направленности педагогического процесса;
сознательности и активности личности в педагогическом процессе;
принцип человеческих приоритетов как принцип ориентации на человека;
принципы природосообразности и гуманизации;
принцип саморазвития проектируемых систем, процессов, ситуаций означает создание их динамичными, гибкими, способными по ходу реализации к изменениям, перестройке, усложнению или упрощению. 45; 11
При проектировании цикла внеклассных занятий мы соблюдали ряд этапов:
Подготовительная работа, которая включает анализ объекта проектирования, выбор формы проектирования, теоретическое обеспечение проектирования, методическое обеспечение проектирования, пространственно-временное обеспечение проектирования, материально-техническое обеспечение проектирования.
Разработка проекта, то есть разработка цикла внеклассных занятий как средство формирования патриотических чувств у обучающихся 2 классов, написание работы.
Проверка качества проекта, в которую входит мысленное экспериментирование применени
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>