состоянийЯ,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр28
13декабрьДобрый, злой Помочь детям понять, что такое «злость», «доброта»Я,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр28
14
грустноПомочь детям понимать и распознавать, что такое «грустно», и что значит «плохое настроение»
Я,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр29
15
гневУчить детей распознавать по внешним признакам состояние гневаЯ,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр29
16
страхПомочь детям справиться со своими страхамиЯ,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр29
17январьудивлениеУчить детей узнавать по внешним признакам эмоциональное состояние «удивление»Я,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр30
18
спокойствиеУчить детей распознавать эмоциональное состояние «спокойствие»Я,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр30
19
радостьУчить детей распознавать эмоциональное состояние «радость»Я,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр30
20
Маски эмоцийПомочь детям устанавливать связь между разными эмоциями и причинами, которые их вызываютЯ,Ты,Мы учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина стр31
21февральСочиняем истории про себя и своих друзейПобуждать детей сочинять несложные стишки и истории, в которых
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>