ожки);
учить создавать узоры по мотивам хохломской росписи на листах в форме народного изделия (силуэт ложки); развивать навыки декоративной лепки;
совершенствовать навыки игры на ложках, умение исполнять музыкальные произведения в оркестре;
развивать четкую координацию ритмических движений с текстом и музыкой;
обучать инсценированию и постановке небольших музыкальных спектаклей, разыгрыванию сценок (с использованием ложек);
создавать условия для самовыражения, реализации творческого потенциала детей в различных видах художественной деятельности.
Образовательная область "Физическое развитие"
совершенствовать двигательные умения и навыки детей во время проведения игр;
воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.
Участие в разработке мини-музея детей и родителей:
-родители вместе с детьми готовили поделки, находили материал об истории появления ложки, о том, как делаются ложки;
-дети рисовали, лепили, декоративно украшали ложку, участвовали в инсценировке сказок, в играх, представляли свои работы.
Каталог экспонатов:
-ложки деревянные;
-ложки металлические - старинные, сувенирные, именные,чайные, кофейные, детские;
-поделки из ложек -
-театр на ложках "Колобок", "Жихарка";
-дидактические материалы.
История необычных экспонатов
1. В мини - музее есть ложка, которой уже 120 лет. Это семейная реликвия семьи Тимофея М. Ложка сделана из мельхиора. Она изготовлена на заводе Александра Кольчугина. Ложка принадлежала прапрапрадедушке Тимофея - Игнату К. , который жил в конце 19 века.
2. Ложки из серебра, которым 100 лет, были подарены прапрабабушке Алеши Б. Эти ложки дороги семье Алеши
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>