Чудо-глина

гра;
занятие-экскурсия;
мастер-класс.
Программа построена на принципе:
от простой до более сложной формы;
от простейших приемов лепки до комбинированных;
от натурных игрушек до фантазийных форм как объемных, так и рельефных.
Образовательная программа создает свободу творчества, стимулирует воображение и фантазию.
Использование технологии ТРИЗ.
теория решения исследовательских задач.
Метод «Мозгового штурма». Все предложения, фантазии, решения принимаются. Например: придумывание коллективной композиции
Интерактивные игры, загадки.
Придумывание сказок, изменение начала или конца знакомых сказок
Моделирование сказочных героев, моделирование характера героев. Эскизы игрушек.
Алгоритмы - последовательность лепки пустотелой формы игрушки и колоколообразной формы игрушки.
Символическая аналогия "Мифы и легенды древних славян", "Истоки образов глиняных народных игрушек"
Для качественного развития творческой деятельности учащихся программой предусмотрено:
Предоставление ребенку свободы в выборе деятельности, в выборе способов работы, в выборе тем;
Система постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности. Это обеспечивает овладение приемами творческой работы;
В каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент;
Создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий. Наряду с элементами творчества необходимы трудовые усилия;
Создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности;
Объекты творчества обучающихся имеют значимость для них самих и для общества.
Дидактические материалы
Для успешного результата в освоении программы «Чудо-глина» необходимы следующие учебно-методические пособия:
табл