Чудеса в ладошке

чающимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью, с опорой на жизненный опыт детей, живые примеры из окружающей действительности. Семилетки способны освоить нетрадиционные техники изображения. Однако, это не может быть отнесено ко всем детям. Среди них имеются значительные различия, и рядом с ребенком, владеющим этими техниками, может находиться ровесник, который по уровню развития близок к средней группе. В таком случае нужно терпеливо обучать ребенка навыкам нетрадиционные техники изображения. и не считать, что он должен владеть ими только по тому, что достиг того или иного возраста. Степень овладения навыками определяется не возрастом, а условиями, в которых воспитывался человек, а так же индивидуальными особенностями ребенка
Задачи художественно- эстетической деятельности в логопедической группе
Передача и накопление опыта использования в рисовании нетрадиционных техник
Развитие умения самостоятельно определять возможные методы решения проблемы;
Обучение с учётом возрастных особенностей детей, опираясь на их желание и стремление реализовать себя через художественные образы
Знакомство детей со способами работы с нетрадиционными материалами и инструментами
Формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
Развитие желания пользоваться специальной терминологией, вести конструктивную беседу в процессе совместной деятельности;
Воспитание способности выдвигать гипотезы и самостоятельно формулировать выводы
1. 3. Планируемые результаты освоения программы "Чудеса в ладошке». в логопедической группе
Ребенок 6 – 7 лет должен знать:
- о разнообразии техник нетрадиционного рисования
- о свойствах и качествах различных матери