но-личностной ориентации воспитания: реализация идеи приоритетности самоценного детства, обеспечивающей гуманный подход к целостному развитию личности ребенка и обеспечению готовности личности к дальнейшему ее развитию; обеспечение психологической защищенности ребенка, эмоционального комфорта, создания условий для самореализации с опорой на индивидуальные особенности ребенка
принцип целостности: непрерывность процесса опытно-экспериментальной деятельности в совместной деятельности педагогов, детей и родителей
принцип активного обучения: использование активных форм и методов обучения дошкольников, способствующих развитию у детей самостоятельности, инициативы, творчества; организация экспериментальной деятельности, в процессе которой дети сами делают «открытия», узнают новое путем решения доступных проблемных задач
принцип креативности: способность дошкольников переносить ранее сформированные навыки в ситуацию самостоятельной деятельности, инициирование и поощрение потребности детей самостоятельно находить решение проблемных ситуаций и нестандартных задач
принцип результативности: получение положительного результата проводимой работы по теме независимо от уровня интеллектуального развития детей
Законодательно-нормативное обеспечение программы:
Закон «Об образовании в Российской Федерации» (Приказ МОиН РФ 273-ФЗ от 29. 12. 2012);
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ МОиН РФ от 17. 10. 2013 г. 1155);
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций 2. 4. 1. 3049-13», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05. 2013 г.
«Об утверждении порядка организации и осущес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>