ятельность на базе обогащенного и сформированного эмоционально-чувственного опыта.
Обучать детей основам изобразительной грамоты и их активному творческому развитию с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью.
Задачи программы:
1. Познакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закрепить приобретённые умения и навыки и показать детям широту их возможного применения.
2. Улучшить моторику, пластичность, гибкость рук и точность глазомера
3Сформировать умения планировать свою деятельность; определять её проблемы и их причины; содержать в порядке своё рабочее место;
4. Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
5. Воспитывать эмоционально- ценностное отношения к окружающему миру через художественное творчество.
Работа по организации художественно- эстетической направленности опирается на следующие принципы:
принцип научности: подкрепление всех средств познания научно обоснованными и практически апробированными методиками, соответствие содержания работы основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики
принцип доступности: построение процесса обучения дошкольников на адекватных возрасту формах работы с детьми, прежде всего в игровой деятельности; решение программных задач в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности воспитанников
принцип систематичности и последовательности: единство воспитывающих, развивающих и обучающих задач; повторяемость тем во всех возрастных группах; формирование динамических стереотипов в результате многократных повторений
принцип индивидуаль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>