аже ледяная глыба от слова теплого . . . (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит . . . (добрый день).
Когда вас ругают за шалости, вы говорите . . . (простите, пожалуйста).
Если друг попал в беду,. . . (помоги ему).
Решай споры словами, . . . (а не кулаками).
Учитель: Давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу. Говорить ласково, нежно, негромко. Глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что от улыбки хмурый день становится светлей.
Учитель: Задание мы выполнили. Давайте посмотрим, под какой цветок залетел первый лепесток волшебного цветка.
Один ученик выходит к доске, переворачивает карточку под номером 1 и читает название цветка.
Ученик: Ромашка.
Другой ученик выходит на "цветочную поляну", ищет ромашку и находит под ней первый лепесток со словом "радость". Лепесток прикрепляют на доску, где уже висит сам цветик-семицветик.
3. Учитель: Второе задание. Перед вами лежат картинки. Среди них вам нужно выбрать те, на которых изображены хорошие поступки.
Учитель с детьми обсуждают все картинки и выбирают те, на которых изображены хорошие поступки, аргументируя ответ.
Учитель: Ребята, старайтесь совершать только хорошие поступки. Они являются украшением любого человека. Плохим поступкам не место в нашей жизни. Давайте выбросим картинки с плохими поступками в мусорную корзину. Таким образом, мы выразим своё несогласие с тем, что нарисовано на этих картинках.
Учащиеся выходят к доске, сминают картинки с изображением плохих поступков и выбрасывают их в мусорную корзину.
После выполнения задания читают название цветка на карточке под 2 (колокольчик), ищут его на "цветочной поляне" и под ним находят лепесток со слово
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>