, эмоции.
3. Воспитывать вежливость, взаимопонимание.
Предварительная работа:
1. Разработка классным руководителем конспекта классного часа и компьютерной презентации к нему.
2. Подбор сюжетных картинок с изображением хороших и плохих поступков людей.
3. Знакомство учащихся с произведением В. Катаева "Цветик - семицветик", пересказ, рассматривание иллюстраций к произведению.
Оборудование: цветик - семицветик, карточки с заданиями для рисования, цветные карандаши, картинки с хорошими и плохими поступками, воздушный шарик с письмом, картинки с изображением Смешариков.
Ход занятия:
1. Учитель: Ребята! Мы продолжаем наш поход по сказочным дорогам. С кем мы путешествуем по этим дорогам?
Учащиеся: Со Смешариками.
Учитель: Давайте узнаем, на чью дорогу мы сегодня попадём.
На доске висят пять картинок. На четырёх изображены следующие Смешарики: Ёжик, Совунья, Нюша, Лосяш. Одна картинка пустая.
Учитель: Посмотрите, на картинках мы видим наших друзей - Смешариков, с которыми мы путешествуем по сказочным дорогам. Но все ли наши друзья здесь?
Учащиеся: Нет Кар-Карыча.
Учитель: Кар-Карыч ждёт нас на своей дороге. Как называется его дорога?
Учащиеся: Дорога Добра.
Дети встают. Звучит песня "Вместе весело шагать" (слова М Матусовского, музыка В Шаинского). Учащиеся, напевая песню, шагают на месте. На экране анимационный Кар-Карыч "идёт" вместе с учащимися.
Учитель: Ребята, посмотрите, куда привёл нас Кар-Карыч?
На полу лежат рисунки разных цветов (ромашка, колокольчик, василёк, одуванчик, ландыш, мать - и - мачеха, кипрей, зверобой, клевер и др. ).
Учащиеся: Мы пришли на цветочную поляну.
Учитель: Посмотрите, как много красивых цветов на этой полян
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>