м "людям". Прикрепляют его на доску.
4. Учитель: Ребята, послушайте, пожалуйста, пословицу: "Доброе слово лечит, а худое - калечит".
Учитель: Как вы понимаете слова этой пословицы?
Выслушиваются ответы детей.
Учитель: Да, ласковые, добрые слова приятно слышать любому человеку. От них на душе становится теплее.
Учитель: Следующее задание. Кар-Карыч будет предлагать вам слова. Вы должны заменить это слово более ласковым. Например, вода - водичка.
На экране появляются слова. Дети читают их и произносят ласково.
Солнце - . . . , птица -. . . , дерево -. . . , сказка -. . . , рука -. . . , ребенок -. . . , ручей -. . . , кольцо -. . . , сердце -. . .
Учитель: Молодцы, вы справились с этим заданием. Можем узнать, где находится следующий лепесток.
Читают название цветка на карточке под 3 (ландыш), ищут его на "цветочной поляне" и под ним находят лепесток со словом "дарить". Прикрепляют его на доску.
5. Учитель: А теперь вам нужно так же ласково назвать своих одноклассников.
Учащиеся встают в круг. Один ученик берёт в руки клубок ниток. Оставив кончик нити у себя, передаёт клубок соседу справа, при этом называет его ласково (например, Настенька и т. д. ). Те, у кого побывал клубочек, держатся за нить.
Учитель: Эта волшебная нить объединила нас в одно целое. Пусть по ниточке сейчас пройдет волна нежности и любви. Помните - "Доброе слово лечит, а худое калечит".
После выполнения задания читают название цветка на карточке под 4 (одуванчик), ищут его на "цветочной поляне" и под ним находят лепесток со словом "нужно". Прикрепляют его на доску.
6. Учитель: Следующее задание. Кар-Карыч приготовил для вас картинки с изображением разных цветов
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>