/>Лошадь запряжёт, полосу вспашет.
Печь затопит, всё заготовит, закупит…
-Каким Пушкин изобразил Балду?
(Трудолюбивым, сноровистым,)
- Известнейшим русским композитором Дмитрием Дмитриевичем Шостаковичем (портрет) была создана музыкальная работа по сказке Пушкина, но она имеет современный текст. Слушают учителя, отвечают на вопросы.
XI. Прослушивание «Песенки Балды» (1 мин)- Давайте послушаем «Песенку Балды» в исполнении Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. Слушают «Песенку Балды».
XII. Анализ прослушанного
(2 мин)- Ответьте на вопрос «О чём поёт Балда»?
-Какой музыкальный инструмент принимал участие в исполнении? (Балалайка)
- Мы уже сказали, что Балда работал быстро, сноровисто, везде успевая. Такой же характер и музыки Шостаковича «Работа Балды». Давайте представим, как он работал. Отвечают на вопрос учителя.
XIII. Обобщение по теме урока
(1 мин)- Вы прослушали композиции к сказкам А. С. Пушкина. В чем особенность этой музыки? Подытоживая, членораздельно повторять правильные ответы детей. Необычная мелодия, ритм и гармония (созвучия) придают мечтательность, романтичность, волшебство, загадочность, контраст…
XIV. Физкультминутка «Веселая зарядка»
(2 мин. )- А теперь мы с вами маленько отдохнем. Молодцы! Вы хорошо потрудились! А, сейчас – Весёлая зарядка под музыку!!! Дети повторяют движения за учителем. Несколько учениц помогают учителю придумывать движения для разминки. Физкультминутка с музыкальным сопровождением
XV. Распевание
(1 мин)- Скажите, каким считается месяц март?
- Вы бы хотели, чтобы снег скорее растаял? - Сегодня мы разучим с весенним настроением, а называется она «Дружба». - Но сначала нам нужно подготовить наш голос к пению. Упражнение на распев и дыхание: «Да –дэ –ди –до –ду» на mf и «
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>