- руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть
Выполняют элементарные физические упражнения
Фронтальная
Выполнение упражнений
4. Целеполагание и построе-
ние проекта выхода
из затруднения
Выполнение заданий
Организация работы по изучению значения слова "вселенная"
1. Просмотр слайда с изображением вселенной
2. Ответить на вопрос: "Что такое вселенная?"
3. Работа с толковым словарём
4. Индивидуальная работа. На листочках записать слово ВСЕЛЕННАЯ и представить, что это магнит. Записать возможные слова, которые могут притягиваться к "слову - магниту" ( После проверки выводим общие у всех слова, среди них обязательно должно быть слово "звезда")
Выполняют упражнения, отвечают на вопросы
Индивидуальная, групповая
Регулятивные: планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходи-
мые действия, операции, действуют по плану.
Коммуникативные: осуществляют совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач
Вопросы для уточнения информации
5. твор-
ческая практическая деятельность
по реализации построенного проекта
Беседа "Слово - путеводная звезда"
Организация работы с высказыванием: "Слово - путеводная звезда".
1. Что значит путеводная?
2. Игра "Магнит" со словом звезда
3. Диспут "Что же такое звезда?"
4. Составление предложения: Звезда - это (нужно, чтобы в ответах было слово "алмаз")
5. Работа с предложением, составленном детьми: Звезда - алмаз, слово - звезда. Что же такое слово?
6. Звёзды помогают морякам в пути. А кому, где, в чём
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>