/>Учитель: - Сейчас, вы поработаете самостоятельно. Вам предлагаются 2 задания на выбор.
Упражнение 1. «Отыщи местоимения среди слов».
Задание. Прочитайте. Какие слова не являются местоимениями?
Я, мышь, вы, он, окно, но, мы, не, ты, она.
Задание. Запишите в тетрадь только местоимения.
Проверка: Я, вы, он, мы, ты, она.
Упражнение 2. «Отыщи местоимение в слове».
Задание. Прочитайте слова. Найдите в словах местоимения и выпишите их в тетрадь.
Яма, тыква, мыло, тысяча, высота, бульон, вымыты, сторона, магнитофон, пони, корона, ворона, мышь.
Проверка: Яма, тыква, мыло, тысяча, высота, бульон, вымыты, сторона, магнитофон, пони, корона, ворона, мышь.
Учитель: - Какие умения мы развивали, выполняя данные задания? (По изученным признакам находить местоимения).
9. Повторяем.
Упражнение 3.
Задание. Прочитайте предложения. Запишите их, вставив пропущенные слова-местоимения.
1. Дятла называют лесным доктором, потому что уничтожает вредителей леса.
2. Самое большое гнездо у орла, и сделано из толстых прутьев.
Взаимопроверка. (В предложении вставили местоимения он, оно, чтобы не было повторов имен существительных).
Игра-соревнование по рядам. «Кто быстрее и точнее».
Задание. Каждая пара учеников водном предложенииподчёркиваетместоимение и передаёт следующей паре своего ряда.
Я остановился у магазина.
Они смотрели на меня и улыбались.
Ты, поздравил маму с праздником?
Дружно пели мы песню.
Когда он зашел в комнату, папа уже спал.
Когда вы пообедаете, пойдем на улицу?
Она принесла красивый букет цветов.
Проверка.
Учитель: - Какие умения мы развивали, выполняя данные задания? (Умение использовать местоимения в речи, чтобы не было повторов имен существи
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>