лить, какой часть речи являются слова я, он?
А мы употребляем эти слова в речи?
-Значит они тоже часть речи?
- А знаете ли вы как называется эта часть речи?
- Какую цель мы поставим на сегодняшнем уроке?
-Речь - это всё то, что мы говорим, слышим, пишем.
-Имя сущ. , имя прил. , глагол.
-Распределить слова на группы.
- Они не относятся ни к одной из групп
Да, употребляем
-Да
-Нет
- Узнать, как называется новая часть речи.
П: классифицировать объекты по определенному признаку.
Р: постановка учащимися цели на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что не известно
Работа по теме урока
Цель: сформировать понятие о местоимении, как части речи
- Мы стремимся к тому, чтобы наша речь была правильной и выразительной, но иногда частое употребление одного и того же слова режет слух. Чтобы избежать повторов, на помощь придет новая для нас часть речи. Для начала, рассмотрим пример. Прочитайте текст:
Ворона - городская птица.
Ворона знакома всем.
Перья у вороны серые или чёрные.
-Что вы заметили в тексте?
- Как мы можем исправить этот текст?
- Прочитайте получившийся текст:
Ворона - городская птица.
Она знакома всем.
Перья у неё серые или чёрные.
- К какой части речи относится слово ворона?
- Так как слова, которыми мы заменили слово ворона, заняли место имени существительного, то они и называются МЕСТОИМЕНИЯМИ.
- Как вы думаете, зачем нам нужны местоимения?
- Можем ли мы обойтись без них?
Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна:
Я заменяю имен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>