одобрать ключ к этой тайне, надо выполнить несколько заданий. Прежде чем мы их выполним, запишем дату и выполним работу по чистописанию.
- А вот какую букву мы будем писать, вы узнаете, отгадав загадку.
-Она в начале важных слов:
Мир, Москва и мама.
Она в начале вкусных слов:
Мороженое, мёд.
Её увидишь у метро,
Ведь там она живёт.
( буква "м")
Выполняют письмо по образцу. Вырабатывают каллиграфический почерк.
П: совершенствование умения писать буквы и их соединения
Словарная работа
Цель: развивать умение правильно писать словарные слова, определять в них ударение, орфограмму
- На слайде даны иллюстрации. Ваша задача записать словами.
Яблоко, тетрадь, капуста, пенал, заяц.
- Составьте 1 вариант распространённое предложение, а 2 вариант нераспространённое предложение с одним словарным словом. Подчерните главные члены предложения.
Дети выполняют задание и обмениваются тетрадями для взаимопроверки.
Р: оценивание своей работы и работы других
Актуализация знаний и постановка темы урока
Цель: организовать работу по повторению и применению полученных знаний
- Давайте вернемся к словарным словам
определим часть речи у записанных слов.
- Ребята, давайте вспомним: "Что такое речь?"
-Какие части речи вам знакомы?
- Я предлагаю вам задание, в котором мы проверим свои знания. Обратите внимание на слайд и скажите, какое задание нам предстоит выполнить?
Имя сущ.
Имя прил.
глагол
Играть, рисунок, зелёный, стол, скачет, сильная, он, я.
- Я предлагаю вам поработать в паре и разделить данные слова на группы.
- Почему вы не смогли опреде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>