льное построение речевого высказывания в устной форме;
Регулятивные:
-целеполагание;
- планирование;
- прогнозирование,
- саморегуляция.
Коммуникативные:
- умение слушать собеседника,
- умение аргументировать свое мнение,
- умение убеждать и уступать.
Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения.
- Целью нашего урока является:
1. Узнать, какие слова называются главными членами предложения.
2. Научиться находить в предложении главные члены
- Как мы будем знакомиться с материалом, вызывающем затруднения?
- Изучить материал учебника.
Познавательные:
- структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
Регулятивные:
- планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,
- контроль полученного результата,
- коррекция полученного результата
Коммуникативные:
- умение слушать собеседника,
- умение аргументировать свое мнение,
- умение убеждать и уступать.
Реализация выбранного плана по разрешению затруднения.
- Итак, давайте откроем учебник на странице 29 и познакомимся с правилом и со следующим правилом на странице 30.
- Теперь вы поняли, что слова, объединенные в предложение, становятся членами этого предложения. В предложении есть главные члены, составляющие основу предложения (заключен главный смысл предложения). Если убрать главные члены из предложения, то такое предложение потеряет смысл.
- Итак, давайте снова вернемся к двум предложениям, которые вы составили и попробуем найти в них главные члены.
- Посмотрите на первое предложение, о чем в нем говорится?
- А что говорится о сентябре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>