писания.
то тер тув ве ва вы
-Что написано? Докажите, что это слоги.
-Выпишите только слоги, где есть буквы, обозначающие мягкие согласные.
(тер, ве)
-Составьте слово. (Ветер)
-Объясните лексическое значение этого слова. (Явление природы, движение воздуха)
-Составьте предложение к данной схеме.
Что делает? Какой? Что? (Дует холодный ветер. )
-Запишите предложение с комментированием.
-Поставьте Ударение и подчеркните орфограммы
Словарная работа.
1. Крупное домашнее животное, дающее этот ценный продукт т. е. молоко (корова); Слайд 1
2. Домашнее животное, охраняющее жилище человека (собака); Слайд 2
3. Хитрое животное с длинным пушистым хвостом (лисица). Слайд 3
4. Лиственное дерево с белым стволом и маленькими листочками (берёза); Слайд 4
5. Крупный населённый пункт, имеющий свои фабрики и заводы, шахты (город); Слайд 5
6. Столица нашей Родины; (Москва); Слайд 6
- Какие части речи записали? (Имена существительные: эти слова означат предмет и отвечают на вопросы кто? что?)
- Назовите одушевлённые и неодушевлённые предметы(Одушевлённые отвечают на вопрос: кто? - корова, собака, , лисица. Неодушевлённые предметы отвечают на вопрос: что? - Москва, город, берёза. )
3. Самоопределение к деятельности.
В стране " Части Речи" жили-были имена Существительные. Плохо им жилось, скучно. Трава. Кот. Машина. Все бездействовали. Но однажды все изменилось. Трава стала расти, зеленеть, цвести, пахнуть. Кот- бегать, спать, мяукать, охотиться. Что же произошло? Просто пришли слова, которые помогли оживить имена существительные. Они не могли больше смотреть на бездействие и заставили всех что-то делать.
Давайте вспомним какая часть речи обозначает действие предмета
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>