к уроку.
Дети играют в парах, как сидят за партами
Анализируют итоги игры, делают вывод, что это упражнение направлено на дружную сплоченную работу в парах.
Дают ответы, предположения о данном выражении, такие как "думать, находить ответ к трудной задачей"
Актуализация знаний
Создать условия для фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии, подвести к формулированию темы, цели и постановке задач урока
На слайде размещены несколько слов для работы в парах.
- Прочитаем слова хором.
На партах лежат карточки с теми же словами.
- Попробуйте данные слова разделить на группы и объяснить, по какому признаку вы провели классификацию.
- Проверим, что у вас получилось.
Сверка результатов по слайдам.
- А что мы можем составить из слов
- Предлагаю составить предложение по следующей схеме, используя слова, с которыми мы работали.
На слайде демонстрируется схема:
Дети читают слова хором.
Дети работают в парах, проводят классификацию слов.
Выходят к доске и демонстрируют варианты решения данной задачи.
Дети дают ответы о том, что это может быть текст, предложение, словосочетание и пр.
Дети выполняют задание и сталкиваются с проблемой, что из данных слов это сделать невозможно.
Ответы детей:
- Задание выполнить сложно, нам не хватает слов, чтобы получилось предл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>