шину".
(Прислушиваемся в течении минуты к окружающим звукам. Нужно услышать и запомнить их как можно больше. )
скрип двери;
сигнал автомобиля;
стук каблуков;
покашливание (чихание) человека;
тикание часов;
3. "Что звучит?".
(Знакомим детей с разным звучание музыкальных инструментов и определяем какой играет на слух. )
Барабан, гитара, флейта, арфа, скрипка.
4. "Чей голосок?".
(В семейном кругу или в компании можно узнавать друг друга по тембру голоса нас слух. )
5. "Сказочный голос".
(Интересно загадывать сказочных героев изменяя тембр собственного голоса. )
Что-то русским духом запахло! (Баба Яга)
Корову заведём, молочко будем пить (кот Матроскин)
Ну, заяц, погоди! (волк). . .
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! (Дед Мороз)
Какая славная песенка, но я с тара стала. Сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок!
6. "Громко-тихо-шёпотом".
(Учимся с детьми говорить с разной силой голоса. )
7. "Хлопни как я".
(Знакомим детей с разными ритмами, учимся повторять и ритмические рисунки. )
Игры на развитие фонематического слуха на речевом материале.
1. "Кто (что) так звук издает?" (связать услышанный звук с "картинкой-символом")
"ЖЖЖЖ" - пылесос, жук, машина;
"СССССС" - водичка,насос, ветер;
"ЛЛЛЛЛЛ" - самолёт,пароход;
2. "Поймай звук".
(Нужно ребёнку хлопнуть в ладоши, если он слышит данный звук в звуковом, слоговом яду, из цепочки слов. )
Звук "З"
з-р-д-к-в-м-щ-ц; сы-зу-до-аш-жу-щу;
заяц-носорог-зонтик-коза-муха. .
3. "Подбери слово на заданный звук.
на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>