у нас дома. Сколько людей разных профессий трудилось над тем, чтобы мы могли выпить стакан молока.
И, посмотрите, мы на этом примере убедились, что все отрасли взаимосвязаны.
-Что нам нужно для того, чтобы приобрести молоко в магазине? (деньги) Что вы знаете о деньгах?
-Откройте учебник на странице учебника 106, сейчас с вами прочтем рассказа П. Федоренко, Л. Хайлова "Из истории денег"
Приложение 5. Первичное закрепление
-Что раньше считалось деньгами? (соль, табак,сушенная рыба, перья, шкуры зверей и тд. )
- Какими были первые металлические деньги?( в виде брусков, колец, прутиков, слитков)
- Из чего изготавливали металлические деньги?( из серебра, золота и меди)
- Где и когда появились бумажные деньги и как они назывались?( появились в Китае)
- Деньги - это движение экономики
- Дополните рассказ, если вы знаете что-нибудь ещё из истории денег.
Приложение 6. Физкультминутка
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - за стол тихонько сесть.
Приложение 7. Самостоятельная работа
-У вас на партах лежат карточки, возьмите их, прочитайте.
-Вам необходимо определить к какой отрасли относится данная профессия.
Учитель - . . . (образование)
Врач-. . . (здравоохранение)
Продавец - . . . (торговля)
Маляр - . . . (строительство)
Парикмахер - . . . (сфера обслуживания)
-Давайте теперь проверим. Поднимите руки те, у кого получилось так же как на слайде.
-Молодцы
-Кем вы мечтаете стать в будущем? В какой отрасли будете работать?
Приложение 8. Повторение и включение в систему знаний.
- Какое новое слово вы сегодня узнали? (экономик
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>