советами Летучей мыши.
Упр. 28. Прочитать короткую и расширенную аннотации к книге С. Козлова и ответить на вопросы.
Один ученик читает текст.
Учащиеся задают возникшие вопросы.
Ответы учащихся.
Коммуникативные УУД
-формулирование вопрсов в устной форме;
- осознанное выполнение заданий, прослеживание связи между целью и мотивом способствуют формированию личностных УУД
Познавательные УУД:
-общеучебные: структурирование знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
-логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
4. Физминутка.
3 мин.
Демонстрация электронной физминутки
Дети выполняют упражнения
4. Закрепление. Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).
15 мин.
Познакомьтесь ещё с несколькими аннотациями, знакомых нам книг.
(Учитель знакомит детей с аннотациями). Обращает внимание на их содержание, объём и место нахождения.
При просмотре слайдов на что вы обратили внимание?
Какие правила надо соблюдать при работе с любой книгой?
Теперь нам предстоит работа в группах. Необходимо составить аннотацию к нескольким книгам, используя информацию, полученную на уроке.
Ученики участвуют в беседе. Отвечают на вопросы.
Отсканированные страницы из книг неопрятные.
- Книгу нужно содержать в чистоте. - Нельзя перегибать переплет.
- Нельзя вырывать из книги страницы, писать в ней.
Дети делятся на группы. Каждая группа получает книгу и составляет к ней аннотацию
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>