Регулятивные УУД
- планирование своей деятельности
- прогнозирование поиска информации
Познавательные УУД
-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
- самостоятельное выделение цели применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
-построение рассуждений, анализ, синтез.
Коммуникативные УУД
- умение выражать свои мысли
-планирование учебного сотрудничества со сверстниками,
-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; --управление поведением партнера.
5. Рефлексия учебной деятельности. Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.
3 мин.
Какую мы поставили цель? Мы её достигли. Где ещё можно потренироваться.
Сформулируйте свои ответы на вопросы:
- Я умею. . .
- Я могу научить. . .
- Я сомневаюсь. . .
Все научные группы хорошо поработали. Справились со своей задачей без ошибок, сумели выделить главное, поэтому вашу работу оценю на отлично.
- Какое настроение у вас после этого урока?.
Домашнее задание: упр. 29
Учащиеся отвечают на вопросы оценивают свою деятельность на уроке.
Регулятивные УУД.
-оценивание правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
- определение степени успешности своей работы.
Личностные УУД
-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности)
Страницы: << < 3 | 4 | 5