r/>разбросанность
Надежность
ненадежность
Самостоятельность
несамостоятельность
Уверенность в себе
неуверенность в себе
Учащиеся на каждом конце отрезка пишут наименование качества в соответствии с данным списком:
организованность
10
- 10
неорганизованность И так далее все 20 отрезков.
Инструкция. Представьте, что на первом отрезке расположены все люди Земли, причем вверху находятся самые организованные, а внизу самые неорганизованные. Вам необходимо найти свое место среди всех этих людей, отметив его крестиком на отрезке. Так нужно сделать на всех отрезках.
Далее подсчитывается количественное выражение сделанных оценок. Центр отрезка - "0", верхняя граница - "10", нижняя граница - "-10". Производится подсчет среднего значения всех оценок для каждого. Адекватной можно считать среднюю оценку для мальчиков от 1 до 3 баллов и для девочек от 0 до 2.
"Уровень притязаний"
Цель: активизация самопознания.
Каждый участник готовит 4 таблицы 10x3 см с ячейками 1см. УП - уровень притязаний, УД - уровень достижений.
Инструкция. Подумайте, сколько "плюсиков" вы сможете нарисовать в первой таблице за 10 секунд. Это число укажите рядом с таблицей 1 (УП1. . . )
Теперь по сигналу начинайте рисовать "плюсики" (10 секунд). Подсчитайте их количество и запишите рядом (УД 1 . . . ).
Учитывая ваш опыт рисования "плюсиков", подумайте, сколько вы сможете нарисовать их во второй таблице, укажите это число (УП 2 . . . ). По итогам выполнения задания запишите результат (УД 2. . . ).
Процедура повторяется для 3-й и 4-й таблиц. Длительность выполнения третьего задания - 8 секунд (для искусственного создания ситуации неудачи
Страницы: << < 139 | 140 | 141 | 142 | 143 > >>