>- Бориса Заходера
- "Товарищам детям"
- О том, что не нужно даром тратить время на чтение, читать должно быть интересно; если произведение смешное, то можно и посмеяться
Интерактивное задание
Составляют слово у доски
- Красота
Думают, что для них красота под музыку
На фоне музыки ученики говорят о своих ассоциациях со словом "красота"
Дети дают ответы и не могут определиться
- Прочитаем произведение
Личностные УУД - действие смыслообразования (интерес, мотивация); формирование желания выполнять учебные действия
Опрос
Чтение стихотворения
III. Открытие новых знаний
15 мин
- Ребята, откройте 131 страницу, прочитайте название стихотворения.
- Как вы думаете, почему возник этот вопрос?
- А вас удивил этот вопрос?
- Вы задумывались над ним когда-нибудь раньше?
- Откройте рабочую тетрадь на 77 странице. Запишите, что для вас красивее всего.
- Что вы записали?
- Я предлагаю вам послушать, как на этот вопрос ответил Б. Заходер.
Учитель читает стихотворение
- Понравилось вам это стихотворение?
- Вы заметили, что оно построено в форме вопросов и ответов?
- Кто с кем разговаривал?
- А Б. Заходера удивил этот вопрос?
- Найдите строки, где это доказывается
- Прочитайте самостоятельно стихотворение про себя, и попробуйте ответить: смог автор дать ответ на вопрос?
- Смог автор дать ответ на вопрос?
- Кто обитатели нашей планеты?
- Что ответили деревья, травы, звери, рыбы, птицы?
- Выпишите ответы героев в рабочую тетрадь на страницу 78.
- Помогли ли обитатели нашей планеты ответить на вопрос?
- А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>