иям действий предметов, тренироваться в каллиграфическом письме и выполнении действий при списывании и письме под диктовку, формировать умения записывать слова с орфограммами ЖИ- ШИ,ЧА- ЩА,ЧУ - ЩУ.
УУД (матапредметные)
Регулятивные (Р. ): понимать и принимать учебную задачу; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Коммуникативные (К. ): уметь участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, одноклассников; соблюдать простейшие нормы речевого этикета; слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре.
Познавательные (П. ): умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке уметь сравнивать группы предметов.
Личностные(Л. ): положительно относиться к школе; осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; понимать причины успеха и неудач в собственной учебе.
Оборудование
маршрутные листы; карточки для работы в парах; презентация.
Технология
Технология проблемного, проектного обучения.
Организационная структура урока
Этап урока
Задачи этапа
Методы и приёмы обучения
Форма учебного взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД, формирующиеся на данном этапе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>