0, опираясь на порядок их следования при счете;
Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи;
В результате практических действий и наблюдений решать задачи изученных видов;
Выполнять задания в рабочей тетради.
Метапредметные:
Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
Работать в паре и оценивать себя и товарища под руководством учителя;
Включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем, проявлять инициативу и активность, стремление высказываться;
Личностные:
Осознавать и называть свои личные качества с позиции мотивов, эмоций, цели.
Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.
Оборудование: мультимедийный проектор, билеты для цирка, карточки с числами от 11до 20, цифровой веер, разрядная таблица, карточки с заданиями для индивидуальной работы, рисунки клоунов.
Для учителя: презентация с выступлением артистов цирка и различными заданиями для урока.
Учебник: «Математика» для 1 класса начальной школы М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
Рабочая тетрадь к учебнику, часть 2
Ход урока.
1. Организационный момент
Прозвенел для всех звонок
Начинаем мы урок.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
Все внимательно считайте,
На вопросы отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно.
Математика нас ждет,
Начинаем наш урок.
2. Этап актуализации опорных знаний.
1) Повторение изученного материала.
1. Мотивация учебной деятельности.
Учитель: Сегодня мы с вами отправимся путешествовать… А кто догадался, куда?
Ученик: Мы отправимся путешествовать в цирк.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>