ли она сразу домой?
-Прочитайте эпизод прощания девушки с 12 месяцами.
- Верно, ребята, мы видим, что девушка благодарная.
-А как отнеслась Падчерица к просьбе месяцев не рассказывать никому о встрече с ними? Найдите это в тексте.
-Ребята, посмотрите, какая картина у нас получилась, перечитайте еще раз черты характера персонажей. Кто похож между собой, а какая героиня совершенно отличается от других?
-Можем ли мы разделить персонажей на злых и добрых?
-Какие мотивы были у каждого из персонажей?
-А что случится с нашими героями, мы узнаем, прочитав все произведение.
Анализ речи персонажей
-А теперь еще раз обратимся к особенностям жанра драмы и вспомним, что среди них есть особенность: Текст-в виде реплик персонажей.
-Вся пьеса построена на диалогах и монологах героев. Искав ответы на вопросы, каждый из вас вносил собственный вклад в прочтение реплик персонажей.
-Что и сейчас нам помогло больше прочувствовать героев, в том числе и их речь?
-Верно, ребята, каким стилем написаны слова Падчерицы?
-Докажите это словами из текста.
-Перечитайте монолог падчерицы в лесу, как мы можем понять интонацию героини?
-Верно, ребята, все слова Падчерицы наполнены чувствами, они выражают то тревогу, то недоумение, чувство благодарности, восторга. Но нам необходимо различать эмоции героини в зависимости от ситуации, в которую она попала.
-А с какой интонацией мы будем читать реплики Старухи и ее дочери? И почему?
-А какой прием использует автор в речи 12 месяцев?
-Прочитайте ст
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>