с заданием и ссылкой на интернет ресурс (приложение 1).
Используя компьютерный класс, команда, выполняя задания, должна подготовить мини-проект - памятку о правилах поведения при возникновении данной чрезвычайной ситуации. При этом, отмечает, как нужно действовать и чего делать нельзя. После того как команды будут готовы, они представят свои результаты вниманию других команд.
По итогам работы в команде, каждый будет ученик оценен.
Физкультминутка:
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели.
Учащиеся пытаются сформулировать задачи урока.
Отвечают на вопросы.
Учащимся предложен просмотр видеоролика.
Учащиеся просматривают свой видеофрагмент и выполняют задание.
При обсуждении результатов работы в группах, ребята делятся с учителем собственным опытом (встречались ли они когда-либо с этими чрезвычайными явлениями, обсуждаем эмоции, которые они помнят при встрече с этими явлениями (неприятно, страшно, опасно, весело, трагично и т. д. ))
Учащиеся делают выводы, что с этими чрезвычайными природными явлениями нам очень часто приходиться встречаться и эти встречи не всегда могут для них закончиться положительно, т. к. сила природы очень велика.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- выдвигать версии;
- выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально;
- оценивать степень достижения цели в учебных ситуациях.
Познавательные УУД:
- находить достоверную информацию
- владеть смысловым чтением;
- соотносить новую информацию с име
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>