Читаю и пою

тературы и музыки как части искусства, умение творчески осмыслить свои чувства и выразить их в творческих работах.
Умение пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Умение адекватно использовать голос для вокально-хоровой, сольной деятельности.
Умение пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале, концертном зале.
Умение вести диалог о прочитанной книге, прослушанном произведении.
Формы и средства контроля
Применение на занятиях как коллективной, так и индивидуальной формы работы, организация индивидуальных, ансамблевых, коллективных выступлений, возможность импровизации помогают сделать занятия яркими, запоминающимися и максимально реализовать поставленные задачи.
В начале и в конце учебного года проводится диагностика учащихся, где они отвечают на теоретические вопросы в игровой форме, выполняют анкеты, тесты, практическую работу. Для сопоставимости результатов используется единая 10-бальная система оценивания для всех видов подготовки. Оценка деятельности осуществляется в конце каждого занятия: качество исполнения изучаемых на занятиях стихотворений, рассказов, примеров устного народного творчества, песен, попевок, распевок и работы в целом и уровень творческой деятельности. Предпочтение отдаётся качественной оценке деятельности каждого ребёнка на занятиях.
Формой подведения итогов считается выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических концертах, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование музыкальных сказок, сценок из жизни школы и творческие работы, проектные работы.
2. Содержание курса внеурочной деятельности "Читаю и пою"
В эст