етический курс включены общеизвестные, хрестоматийные произведения поэтов, прозаиков и композиторов, тематика которых близка по своему содержанию и логически взаимосвязана. Однако включены и произведения для исполнения с учётом возрастных особенностей школьников, что, несомненно, способствует активизации их творческой деятельности, расширению их знаний по двум интегрируемым видам искусства.
Первый год обучения
Раздел I. Введение
Теория: Цели и задачи программы на учебный год. Инструктаж по технике безопасности. Беседа на тему "Мои летние встречи с искусством".
Практика: Русская народная песня "Радуга-дуга" -- слушание, исполнение, беседа по иллюстрации Ю. Васнецова к песне "Радуга-дуга".
Формы занятий: занятие - заочное путешествие.
Дидактическое оснащение: фонохрестоматии, сб. "Песни для детей младшего школьного возраста", репродукции картин Ю. Васнецова.
Техническое оснащение: фортепиано, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран.
Раздел II. В гостях у сказки
Теория: Ознакомление с основными средствами выразительности в музыке и литературе. Связь музыки и зрительного образа. Формирование звуковых представлений. Русская народная сказка "Гуси-лебеди". Русская народная сказка "Волк и семеро козлят" - беседа по содержанию. Место песни в сказке. Былины. Образ богатыря в стихах, музыке и живописи.
Практика: разучивание песен из мультфильмов "Маша и Медведь": "Три желанья", из к/ф "Мама"; Русская народная сказка "Лиса и тетерев". А. Гречанинов "Проводы Добрыни" (хор из оперы "Добрыня Никитич"), чтение отрывков из былины "Добрыня Никитич".
Формы занятий: занятие-игра, занятие-ск
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>