ипотезы и их обосновывать.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Формулировать и обосновывать собственное мнение.
Участвовать в диалоге во фронтальной и парной работе.
Выполнять функции в рамках определенной роли в групповой работе.
Признавать возможность существования различных точек зрения.
Предметные результаты
Стремление к творческому самовыражению (пение, участие в импровизации, участие в музыкально-сценических импровизациях, выразительное чтение).
Умение определять характер и настроение музыки и литературного произведения, высказываться образными выражениями, изображать услышанное с помощью музыкально-ритмических движений.
Умение узнавать по изображениям и на слух некоторые музыкальные инструменты: рояль, фортепиано, скрипка, флейта, арфа, а также народных инструментов (гармонь, баян, балалайка).
Проявление навыков сценической деятельности .
Проявление читательской активности.
3 класс
Личностные результаты
Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Ориентиры и смысл учебной деятельности на основе мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
Осознание оценки как ориентира на то, что еще что-то не усвоил.
Готовность к сотрудничеству, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.
Внутренняя позиция ребёнка на основе положительного отношения к школе.
Включаться в творческую деятельность под руководством учителя.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
Умение определять наиболее эффективные способы достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
Умение выделить и сохранить цель, заданную в виде образца - продукта действия.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>