Читая, играем

м, заброшенном саду).
Кот зажмурил глаза и прижал уши. Хвост он на всякий случай подобрал под себя. Это оказался . . . (тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник с белыми подпалинами на животе).

Игра "Самый внимательный"
Цель: привлечь внимание детей к образным средствам, встречающимся в тексте
Материал:
Инструкция: Посмотрим, кто у нас самый внимательный. Я буду задавать вопросы, а вы выберите правильный ответ
Какого цвета был неуловимый кот?
белого
рыжего
серого
черного
Что удалось установить о коте через неделю?
у кота разорвано ухо
у кота поцарапан нос
у кота большая рана на спине
у кота подбит глаз
Что кот однажды своровал в чулане?
запас зерна для кур
соленые огурцы из бочки
банку с червями
рыбу из ведра
С чем кот-ворюга залез на березу?
с куском мяса
с куском ливерной колбасы
со связкой сушеной рыбы
с коробкой конфет
Кто вытащил кота из-под дома?
Ленька - сын сапожника
Петька - сын аптекаря
Ванька - сын охотника
Пашка - сын рыбака
Что сделали с котом, после того, как поймали его?
выдрали его
заперли в доме
накормили до отвала
выгнали
Игры к рассказу Льва Толстого "Косточка"

Игра "Поступки"
Цель: активизировать использование в речи образных средств в процессе беседы.
Материал: Л. Н. Толстой "Косточка", карточки с изображением поступков
Инструкция: Посмотрите внимательно на стол, там лежат картинки. Выберете по одной картинке и расскажите, какой там нарисован поступок.




Игра "Странные слова"
Цель: научить выделять в тексте образные средства я