Пермяка "Самое страшное". Я вам буду называть слова и выражения, а вы их обозначение. (Также воспитатель может называть обозначение, а дети слова и выражения)
Рожи строил - гримасы строил, менял выражение лица
Недобрые зеленые глаза - глаза с опаской
Игра "Опиши главного героя"
Цель: активизировать использование в речи детей образных авторских средств
Материал: Е. Пермяк "Самое страшное"
Инструкция: Опишите Вову. Какой он? Почему с ним перестали все играть?
Игра "Волшебная труба"
Цель: развивать умение придумывать свои слова и выражения по аналогии со словами, выделенными в тексте.
Материал: Журнал или лист бумаги, свернутый в трубочку, Е. Пермяк "Самое страшное"
Инструкция: У меня есть волшебная труба. Если посмотреть через нее на героя рассказа, он поменяет свои черты характера на противоположные. Посмотри через волшебную трубу на героя и скажи, как он изменился.
Игра "Продолжи рассказ"
Цель: активизировать использование в речи образных средств в процессе составления рассказа
Материал: Е. Пермяк "Самое страшное"
Инструкция: Ребята, сейчас я вам предложу интересное задание - придумать окончание рассказа. Автор закончил рассказ тем, что Вова остался один, с ним никто не играет. А как бы вы закончили этот рассказ. Помните, что вам надо придумать окончание рассказа, а не сказки.
Игры к рассказу К. Паустовского "Кот-ворюга"
Игра "Странные слова"
Цель: научить выделять в тексте образные средства языка, понимать и объяснять их значение.
Материал: К. Паустовский "Кот-ворюга"
Инструкция: Вспомним, какие слова и выражения встретились в рас
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>