ронтальная, парная, групповая.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: проблемный
Оборудование:
Химия 8 - учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений под редакцией О. С. Габриеляна - М. , Дрофа, 2010 г.
Презентация в MS Power Point (приложение)
Компьютер, проектор
Реактивы: Смесь порошков железа и серы, раствор поваренной соли, смесь песка и воды, раствор метилового оранжевого; фильтры, выпаривательная чашка, лабораторный штатив с кольцом, спиртовка, воронка, стеклянная палочка, химические стаканы, колбы, магнит, пипетка.
Демонстрационный эксперимент:
1. Разделение смеси фильтрованием. Разделение смеси нерастворимого в воде вещества и растворителя (растворимого вещества):
Лабораторный штатив с кольцом, воронка, фильтровальная бумага, стеклянная палочка, колба или стакан химический.
2. Разделение смеси магнитом. Разделение смеси железа и серы:
Железные опилки, порошок серы, магнит , 2 фильтра.
3. Разделение смеси веществ выпариванием. Разделение смеси (раствора) растворимого вещества и растворителя:
Раствор поваренной соли, лабораторный штатив с кольцом, фарфоровая чашка (выпаривательная), спиртовка, тигельные щипцы, стеклянная палочка.
4. Хроматография. Фильтр, раствор метилоранжа, пипетка.
Карточки с заданием для групповой работы.
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Беседа:
1. Какие соединения называются оксидами? (Оксиды - это сложные соединения, состоящие из двух элементов, один из которых кислород со степенью окисления (-2))
2. Какие соединения называются кислотами? (Кислоты - это сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотного остатка)
3. Какие соединения называются основаниями?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>