Числовые выражения

ачными числами, выполнять записи в строку;
- уметь выполнять устные вычисления;

- совершенствовать знания о разрядном составе чисел
- уметь высказывать своё предположение (регулятивные УУД)

- уметь строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; - уметь слушать и понимать речь других (коммуникативные УУД)

- уметь находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (познавательные УУД)
III. Знакомство с новым материалом
- Итак, тема нашего урока определена. Назовите ее.
Хором читают с доски ЧИСЛОВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
- Какую цель ставим? Назовите цель нашего урока? ( Мы должны узнать какие выражения называются числовыми. Должны научиться находить числовые выражения, правильно их читать, решать. )
- Ребята, а вы можете высказать предположение, какие выражения мы можем назвать числовыми?(это те выражения, которые содержат числа и знаки)
- А где мы можем проверить наши предположения?(в учебнике)
- Я предлагаю вам открыть учебник по нашей теме на с. 40 1.
(дети по цепочке читают выражения)
- Теперь прочитаем пояснение после номера.
Дети читают сначала про себя, затем вслух. (хорошо читающий ученик)
- Приступим к выполнению 2. (один ученик работает за доской, остальные в тетрадях)
- Вы согласны с ответами? У всех так же?(да, нет)
- Сравни решение на доске и в своей тетради и посмотри, что не получилось. Поставь возле задания "!" и прорешай задание дома еще раз.



- развитие логического мышления учащихся;
- уметь складывать и вычитать однозначные и двузначные числа, выполнять записи в строку;
- совершенствовать знания о разрядном составе чисел;
- изучить приемы вычислений для случаев