то результат вычитания. )
- Найдите разность (46)
Слайд 2
48 21
- Как можно назвать это выражение? (Сумма)
- Что такое сумма? (Сумма - это результат сложения. )
Найдите сумму (69)
Слайд 3
20 :: 3
- Как можно назвать это выражение? (Произведение)
- Найдите произведение (60)
Слайд 4
56 : 8
- Как можно назвать это выражение? (Частное)
- Что такое частное? (Частное - это результат деления)
Найдите частное (7)
А теперь посмотрите на пример и подумайте: Что можете сказать?
На слайде: 75 - 40 : 7 5
Дети находят ошибку и делают выводы: в данном выражении необходимы скобки, чтобы ответ был верным.
Если арифметическое выражение содержит скобки, необходимо сначала выполнить действия в скобках, а потом выполнять остальные действия в таком порядке, как они записаны.
(75 - 40) : 7 5
Аналогично анализируют несколько выражений:
90 - 50 20 20 (И в этом выражении необходимо добавить скобки:
90 - (5020) 20)
20 :: 4 - 40 40
(В данном выражении действия выполнены правильно, т. к. умножение и деление - это действия первой ступени и выполняются первыми. )
42 : 48 : 8 7 (Частное чисел 48 и 8 необходимо заключить в скобки).
42: (48 : 8) 7)
- Ваша задача - решить данные примеры индивидуально, а затем соотнесете числа с буквами и назовете нам тему урока. Запись на доске:
ЧИС
30 : (16 - 10)
40 - 30 9
НИ
60 : 2 3
ВЫ
83 - 52 - 20
ВЫ
3 :: (49 - 42)
Я
60 - 40 15
ЖЕ
5 :: 6 1
ЛО
(21 33) : 6
Е
(45 - 30) :: 1
РА
45 : 9 :: 5
2 ученика работают у доски, остальные - по индивидуальным карточкам. ( Сосед по парте проверяет и оценивает).
- уметь выполнять арифметические действия над двузн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>