нии неравенств с одной переменной.
Способствовать развитию элементов творческой, самостоятельной деятельности учащихся. Развивать речь, умение мыслить, анализировать, обобщать, высказывать свои мысли чётко, лаконично.
Воспитание уважительного отношения к сверстникам и ответственного отношения к учебному труду.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Мотивация урока.
Эпиграф нашего урока "О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух. . . ". А были ли открытия в вашей жизни? Что значат слова "Я сделал открытие"? Если человек своим трудолюбием, упорством достигает истины в чем-либо, то это и есть его открытие. По этому поводу Борис Пастернак сказал:
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности истекших дней
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить
Свершать открытья.
На сегодняшнем уроке мы тоже попытаемся совершить маленькое, но самостоятельное открытие. Для этого надо быть настойчивым и внимательным.
3. Актуализация знаний. Фронтальный опрос, устная работа с классом. Проверка д/з.
Математика любит внимательных людей. Сейчас проверим, как вы настроились на рабочий лад.
Отгадайте слово.
1. Х 9 1. (2;5) Р
2. y -7 2. (-infinity;5) В
3. 2 y 5 3. (9;infinity) Н
4. Х -3 4. (-3;infinity) А
5. -7 y 9 5. (-infinity;-7) Е
6. х -11 6. (7;infinity) Н
7. 3х 21 7. . (-10;infinity) С
8. -4х -45 10. (-infinity;-0. 5) Т
11. -6 y 7 11. (-6;7 ) О
1. Что называется решением неравенства с одной переменной?
Решением неравенства с одной переменной называ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>