етом раскрасили девятый треугольник?
- Сколько треугольников расположено между вторым и восьмым треугольниками?
4)с. 87 4.
- По значкам определите ваши действия.
(Объяснение учителя как писать цифру 9. )
- Посмотрите, из каких элементов состоит цифра 9, поучитесь её писать по образцу в ТПО, оцените свою деятельность.
- Запишите по порядку числа от 0 до 9, обозначая на письме цифрами.
- Назовите число, которое сразу следует за числом 8.
- Где в жизни можем встретить число 9?
Динамическая пауза.
- Поднимаемся на 9 - ый этаж (условно).
- Достаём из книжного шкафа 6,7,8,9 книги.
- В рабочей тетради.
- 4 раза.
- 1 дерево.
- Прибавить 1 или увеличить на 1.
- Да.
(Ученики выполняют инструкцию учителя. )
- Синим.
- 5 треугольников.
- Работа по учебнику и в ТПО на с. 109.
(Учащиеся повторяют за учителем в воздухе. )
(Учатся писать цифру 9 в ТПО, под цифрой похожей на образец пишут "". )
(Ученики пишут:1,2,3,4,5,6,7,8,9. )
- 9.
- Этаж дома, квартиры. . .
(Ученики выполняют движения за учителем. )
регулятивные: планирование, познавательные: (логические) решение проблемы, познавательные: индивидуальное сотрудничество в поиске и выборе информации;
5. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 мин. )
1)с. 87 6
- Определите ваши действия.
- Сколько ступенек надо дорисовать на лестнице, чтобы Миша стоял на девятой ступеньке, считая снизу.
2) ТПО с. 109 2.
-Запишите число бусинок на рисунке.
- Раскрасьте красным цветом 6,7,8, и 9 бусинки.
- Дополните записи к рисунку (открывается запись на доске).
- 9 - это 5
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>