и ещё. . .
3)ТПО с. 110 3.
- Выполните задание по вариантам.
- 1 вариант - выполняет задание к первому рисунку, 2 вариант - ко второму.
- Выполните взаимопроверку (поменяйтесь тетрадями) оцените выполнение задания.
Динамическая пауза.
- Две девятки и дощечка -
Мы на санках мчимся к речке.
- Не торопись с ответом, подумай, расскажи.
- 9.
- 9.
(Ученики раскрашивают бусинки. )
- 4. Значит к 549.
(Ученики выполняют инструкции учителя. )
(Обмениваются тетрадями, ставят "" или "-", возвращают тетради, проводится фронтальная проверка и исправление, допущенных ошибок. )
1 вариант: 9 - это 7 и ещё 2.
729 279
2 вариант: 9- это 6 и ещё 3.
639 369
(Повторяют слова и движения за учителем. )
регулятивные: контроль, оценка , коррекция; познавательные: (общеучебные) умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка действий партнёра;
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (4-5 мин. )
ТПО с. 110 4
- Дополните математические записи к схемам. Работаем самостоятельно, после выполнения проверим по телевизору (6 слайдов - см. в приложении).
- Проверьте задание. Всё выполнили правильно поставьте "", ошиблись "-", подкорректируйте и поставьте рядом "".
- Что написал вам Компьюша?
(Дети выполняют в ТПО 4 самостоятельно. После выполнения проверяют по эталону, если необходимо вносят коррективы. Пишут в тетради "", "-". )
- Молодцы!
регулятивные: контроль, коррекция, выделение и ос
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>