учебник, тетрадь в вопросах и заданиях по математике, три цветных квадрата для самооценки учебной деятельности (зелёный, жёлто-зелёный, жёлтый)
2. Ход урока.
Технологическая карта урока математики.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные действия
1. Самоопределение к деятельности (1-3 мин. )
- Прозвенел звонок.
-Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
- Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
личностные: самоопределение, коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками;
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности (4-5 мин. )
1) - Нужно правильно выполнить задания и мы узнаем, кто пришёл в гости.
2) - Посмотрите на ленту цифр.
- Назовите числа от меньшего к большему (по возрастанию), от большего к меньшему (по убыванию).
- Назовите соседей чисел 6,7. Одного соседа числа 8.
- Второй сосед известен?
- Как получить числа 6, 7, 8 из предыдущих чисел?
3) - Дополните математические записи и пропущенные цифры.
На доске:
6 5. . . 6 - это 5 и ещё . . .
75. . . 7 - это 5 и ещё . . .
85. . . 8 - это 5 и ещё . . .
(закрытая запись:
95. . . 9 - это 5 и ещё . . . )
1) - Компьюша (дети смотрят на экран телевизора и выполняют задания).
2) - 0, 1, 3,4,5,6,7,8.
- 8,7,6,5,4,3,2,1,0.
- 5,7; 6,8; 7.
- Нет. (Могут назвать число 9)
- Прибавить 1, увеличить на 1.
- Один.
- Два.
- Три.
коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками, познавательные: (логические) анализ объектов с целью выделе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>