ния работы пройдите по классу и найдите такой же вариант, встаньте вместе и подумайте, как вы получили число 8.
Посмотрите внимательно на доску. Это то, что смогли сделать вы. 3 разных решения - это здорово! Вот они.
У меня есть другие решения. Найдите закономерность. Попытайтесь расположить полоски так, чтобы продолжить заданную закономерность.
Правильно, количество красных квадратов увеличивается. А синих уменьшается.
- А на сколько становится с каждой сточкой больше красных квадратов? Докажите это по рисунку.
- На сколько уменьшается количество синих квадратов? Докажите.
Обобщение: проверьте по плану, и по рисунку: как мы получали число 8?
Какой вариант неправильный?
Игра: "Угадай-ка".
Учитель обращает внимание на то, какой вариант запомнить легче всего, на какой надо обратить внимание.
Слайд 6.
Анимация на слайде 6 установлена при помощи переключателей. Щелчок мыши по пустому квадрату - появляется число, дополняющее уже имеющееся на слайде до 8.
Физкультминутка.
Продолжение работы по новой теме.
- Чему будем учиться дальше?
Посмотрите н
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>