были использованы различные формы работы обучающихся: фронтальная, парная, индивидуальная. На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды контроля: контроль учителя, взаимоконтроль, самоконтроль.
Данный урок включает несколько этапов.
I этап- Самоопределение к учебной деятельности. Цель: мотивация учащихся к учебной деятельности на личностном уровне. На этом этапе идет формирование личностных УУД (обозначается смысловая ориентация).
II этап - Актуализация знаний. Цель: актуализировать материал предыдущих уроков. Учащимся предлагается повторить числовой ряд в порядке увеличения и уменьшения чисел, назвать соседей, предыдущее и последующее числа, а также проводится игра "Мы не скажем, а покажем", где учащиеся повторяют состав изученных чисел.
III этап - Постановка цели и определение темы урока. Цель: : организовать коммуникативное взаимодействие, согласовать тему и цель урока На этом этапе идет формирование целеполагания, прогнозирование.
IV этап - Открытие нового знания и формулирование темы урока. Цель: организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия. На этом этапе идет формирование личностных УУД ( проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте); познавательных (выполняют задания с использованием материальных объектов, формулируют правило); коммуникативных (умение слушать собеседника, вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие); регулятивных (взаимоконтроль, самоконтроль).
V этап - закрепление знаний о цифре и числе. Цель: формировать навыки использования изученного материала. На этом этапе формируются личностные УУД; познавательные ( знаково-символические действия - моделирование - работа числовым рядом, над умением составлять выраж
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>