у постой.
Я тебя бы сразу съел,
Да ведь ты же поумнел.
Ты с числом всех новым
Познакомь, попробуй!"
--Ребята поможем колобку. У вас у каждого есть геометрический материал. Разложите 10 фигур на две части. Какие группы у вас получились?
Парная
Дети работают с геометрическим материалом.
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
1. Работа с составом числа 10.
- Как получили число 10?
состав числа 10.
Парная
Учащиеся проговаривают состав числа 10
Дети работают с составом числа 10 у доски.
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Физминутка для рук
1. Работа в тетради
с 27 5 проверка по цепочке.
2. Работа с соотнесением частей и целого в пределах 10.
- На примере с числом 10 вспомните взаимосвязь частей и целого (с устным комментарием).
- Как по-другому можно назвать числа в этих примерах?
- Какой можно сделать вывод?
Вывод: при перестановке слагаемых сумма не меняется.
3. Число и цифра 10.
- Послушайте стихотворение.
Рыжая лиса плутовка
На дорожке колобку,
Повстречалась. . .
Облизнулась и запела:
Чтоб не съеденному быть,
Вам необходимо,
Научиться всем писать
Новое число опять.
- Чем запись числа 10 отличается от остальных известных нам чисел? (используем две цифры).
- Давайте запишем новое число в тетради, но сначала разомнем наши руки.
Вот помощники мои,
Их, как хочешь, поверни -
Так и эдак, эдак - так -
Не обидятся никак.
4. Запись чис
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>