я неизвестную часть и найдя ее обосновывают нахождение.
Дети работают в паре. сравнивают два числа и сверяют с эталоном.
IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке
(итог).
- Что сегодня изучали на уроке?
- Как получили число 10?
- Какое задание вы считаете интересным?
-На доске три корзинки: красная, зеленая, жёлтая.
- Кому на уроке было легко выполнить все задания положите колобка в зеленую корзинку, если были затруднения при выполнении задания- в жёлтую, кому нужна была помощь - в красную корзинку.
Индивидуальная
Дети вспоминают свое путешествие, как они изучали число 10.
Дети кладут колобка в корзинки.
Страницы: << < 5 | 6 | 7