ния и поиску решения задачи. Корректирует выводы детей. Читают задачу, разбирают смысл задачи, записывают краткое условие, решение ответ, во второй задачи записывают только решение и ответ.
Делают вывод о решении составных задач. Фронтальная работаПознавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации при решении задач, выбор эффективного способа решения, формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение
Регулятивные УУД: умение планировать последовательность выполнения действий,
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, умение слушать и слышать других, учитывать разные мнения, умение сотрудничать с учителем и со сверстниками
5Физминутка
Цель здоровье сбережение2Слайд 9
Физминутка под музыкуПоказывает действияПовторяют действияФронтальная Коммуникативные УУД: умение сотрудничать в коллективе
Регулятивные УУД: способность к мобилизации сил и энергии, эмоциональный настрой на уроке.
6Продолжение работы по теме урока
Цель: повторять состав числа. Решать примеры с пропусками, совершенствовать вычислительные навыки5Слайд 10
Сказка продолжается встреча с волком
Состав числа
Примеры с окошкамиСоздаёт эмоциональный настрой, формулирует задание, контролирует его выполнениеВыполняют задание по составу числа устно, примеры с окошками письменно в тетрадяхФронтальная Познавательные УУД: умение находить и выделять необходимую информацию, умение обосновать выбор решения, осознано строить речевое высказывание.
Регулятивные УУД: проговаривать последовательность действий, формирование познавательной инициативы.
Коммуникативные УУД: умение сотрудничать с учителем, сверстниками, вступать в диалог, участвовать в обсуждении задания.
7Рефлексия
Цель: Организоват
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>